象棋与围棋的区别

围棋和象棋都是我国古典文化之中沉淀下来的瑰宝，都是棋类游戏，两者都属于智力运动，都可以培养孩子的想象和思维能力，那很多人就要问了，围棋和象棋有什么区别呢，我要让我的孩子去学习象棋呢，还是围棋呢？下面小编就来为大家讲解围棋和象棋的相关内容。

象棋与围棋的区别，主要有以下几个方面：

棋子的动与定：在象棋中，棋子是可以动的，进攻与防守都需要移动棋子。在围棋中，棋子一旦放在棋盘之上，除非被吃掉，否则便不能移动，位置是固定的。

棋子的作用：象棋棋子有各自不同的长处，需要全盘统筹安排和调度，团结一致，才能最终实现不输的局面。而围棋在未落子之前，棋子与棋子之间没有任何区别，只有当它们放在棋盘上之后才会体现出不同的价值，最终达到赢的目的。

棋子的减少与增加：象棋在开始子力最多，由于吃子，棋子只会减少，不会增加，特别重视交换过程中的取舍。围棋的棋子是逐渐摆放在棋盘上，棋盘上的棋子是可以增加的，以不能增加为止，特别重视先后。

胜负判定：象棋只要捉住对方的将帅即为胜利，胜负比较明显，也容易出现和棋。围棋需要统计双方地盘大小，由于黑棋贴目规则不统一，所以胜负可能有争议，但统计结果必有多数与少数之分，通常没有和棋。

文化角度：围棋体现了国人赋予它的道家文化和哲学思想，黑白象征阴阳（两仪），一阴一阳之谓道，方形棋盘体现了中国天圆地方的传统思想，中心点称为“天元”，象征万物之始，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，然后形成周天360度万物纵横（是故围棋共有19*19共计361处交叉点）。而象棋更多的体现了儒家文化，象棋棋子都有自己的特长和作用，河界是抽象的最低点，象棋中的“九宫”，将帅坐镇中军账运筹帷幄，仕卫左右（不出九宫），丞“相”辅佐（不入敌营），车马炮（砲）兵（卒）过河冲杀，分工明确。“仁，义，礼，智，信”表现的十分突出。

经世济用的角度：两者都是智力竞技运动，最终目标都是为了取胜，本质上来讲，水平高下最终比的都是计算，但思考模式和侧重点不同。围棋不论局面多复杂，靠的都还是黑白两子占据地盘的多少而论输赢，最终只有胜负两途；象棋更多的需要统筹多兵种协同作战，讲究阵型和子力协调，更像是社会的缩影，象棋的和局更加注重平衡与和谐，代表了人与人之间相处的智慧。

象棋出现的时间比围棋晚；象棋是子越下越少，围棋是子越下越多；象棋的棋盘是长方形的，上面绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共有九十个交叉点；围棋的盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19=361个交叉点。象棋是一种双方对阵的竞技项目。棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。而围棋的棋子分黑白两色，多为扁圆形（也有双面突起的应氏棋子）。棋子的数量以黑白子各180个为宜。象棋的下棋规则有个口语歌：马走日字，象飞田，车走直路，炮翻山。士走斜路护将边，小卒一去不复返；车走直路马踏斜，象飞田字炮打隔，卒子过河了不得。围棋的下棋规则是：对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子；棋子下在棋盘上的交叉点上；棋子落子后，不得向其他位置移动；轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。

那么，对于家长来说，孩子到底是学象棋还是学围棋呢？著名媒体人老梁就认为学象棋是学做人，学围棋就是学做机器人。他曾经提出建议：如果孩子，您希望他将来有所造就，成为带头人，带领大家伙干点事，我建议你学中国象棋或国际象棋；如果这孩子有理工思维，喜欢科技，或者想要他心思缜密、细腻、淡泊，那就学学围棋。

一般来说，6岁之前的孩子，建议学习围棋，以能“定”“算”为要，6岁之后孩子如果有条件可以接触下象棋，以“通”“慧”为要，但是如果一个孩子4-5岁就有很强的社会感知能力，也可以接触下象棋，但关于哪个更好是没有定论的。关于学什么？这最终还要取决于孩子的兴趣，如果孩子都感兴趣，加之时间允许，其实可以都学一段时间。儒家风骨与道家气象，入世与出世，有为与无为，兼济天下与独善其身，丰实与空灵，慷慨悲歌和愤世嫉俗，身在江湖与心存魏阙，在中国就是这么的相得益彰，这或许就是我们中国人的智慧。